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　　愛國主義并不神秘，就是對(duì)祖國的一種深厚感情。這種情感，最初是樸素的。隨著公民在歷史、文化、現(xiàn)實(shí)等多個(gè)向度和國家發(fā)生聯(lián)系，它就成為一種精神印記。本期大家談，我們摘編了幾篇讀者來稿，探討在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)的愛國情感，和大家分享。

　　有人說，網(wǎng)絡(luò)時(shí)代助推了社會(huì)的“易怒”性。不管是否合適，動(dòng)輒“人肉”不相干的人；一言不合，就給對(duì)方扣各種帽子；真相未明，就根據(jù)臆想大加評(píng)斷。下期我們請(qǐng)大家結(jié)合當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)象和自己的經(jīng)歷，談?wù)勅绾未艘陨?，形成友善的社?huì)氛圍。

　　來稿請(qǐng)寄：rmrbpl@163.com或傳真至（010）65368684

　　——編者

　　讓人放松說說美好的事

　　山東安丘 劉文曉

　　愛國情感的表達(dá)，也需要氛圍。以前，在農(nóng)村參與納涼“夜談會(huì)”，令我回味無窮。鄉(xiāng)親們都具有樸素的愛國情感，只是這些見解，在白天辛苦的勞作中沒有表達(dá)的機(jī)會(huì)。到了空閑時(shí)段，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他們很有表達(dá)的欲望，說得頭頭是道：有時(shí)候爭得面紅耳赤，誰也不服誰，甚至不歡而散，第二天又繼續(xù)辯論。他們爭辯，就是因?yàn)樾闹杏袗邸?/p>

　　這種場合，不是教育勝似教育。鄉(xiāng)親們談天的時(shí)候，總能結(jié)合自己的經(jīng)歷說話，引起大家的共鳴。例如，楊大爺家以前吃過不少苦頭，有時(shí)候略帶偏激。但是，他家有注重讀書學(xué)習(xí)的好傳統(tǒng)，把黨的教育方針、用人政策擺一擺，特別是兩個(gè)兒子通過學(xué)習(xí)深造，一個(gè)當(dāng)國家干部、一個(gè)做人民教師的事情一說，他馬上就陽光滿面了。敞開了訴說，人們往往會(huì)修正自己比較偏激的想法，形成更多正能量。

　　事實(shí)上，大多數(shù)人心中都涌動(dòng)著樸素的愛國情感，只是吝于表達(dá)。除了升國旗的嚴(yán)肅場合，日常生活中還需要更多釋放，讓人放松下來說說那些美好的事情。

　　為美麗中國添一抹風(fēng)景

　　山東東營 梅永亮

　　摯愛國家的赤子情懷，深藏在每個(gè)人的深層意識(shí)當(dāng)中。普通人對(duì)國家的情感，其實(shí)是和現(xiàn)實(shí)不斷碰撞中產(chǎn)生的。一旦找準(zhǔn)自己在社會(huì)中的位置，形成合理的認(rèn)知，就會(huì)有穩(wěn)定的家國情懷。

　　無論從事何種職業(yè)，實(shí)現(xiàn)任何夢想，都離不開時(shí)代的饋贈(zèng)。站在自己的跑道上，享受各種社會(huì)資源，不要認(rèn)為一切都是理所當(dāng)然。有人說：世界上有50億人無法接受優(yōu)質(zhì)的高等教育，又有數(shù)以百萬計(jì)的人聰明絕頂，卻沒有機(jī)會(huì)一展所長。這個(gè)時(shí)代，通過自己的奮斗去圓夢的機(jī)會(huì)其實(shí)來之不易。懂得珍惜這個(gè)機(jī)會(huì)，做好自己的事情，善待自己的家人和朋友，有余力則回饋社會(huì)，這就是愛國。

　　當(dāng)然，人生有順境逆境，有平坦就會(huì)有坎坷，任何時(shí)代、哪個(gè)國家，都不可能沒有歷史包袱和現(xiàn)實(shí)問題，誰都得學(xué)會(huì)調(diào)適。對(duì)于普通人來說，愛國不是空洞的正能量，而在于你選擇過什么樣的生活。我更愿意，用雙手去創(chuàng)造美好，對(duì)抗現(xiàn)實(shí)中的不如意，為美麗中國添一抹風(fēng)景。

　　愛國教育要有貼近性

　　四川宜賓 毛開云

　　有人說過一句愛情名言：感情和花兒一樣，需要適當(dāng)?shù)沫h(huán)境才能生長。培育樸素的愛國情感，也要?jiǎng)?chuàng)造適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)。

　　愛國教育，其實(shí)更多是通過精神感染，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)內(nèi)心的情感。女兒讀幼兒園時(shí)，不管走到哪里，只要聽到國歌響起，她就會(huì)馬上站立不動(dòng)，把右手舉過頭頂行禮。我平時(shí)愛看體育比賽，奧運(yùn)會(huì)若有中國隊(duì)可能奪冠的項(xiàng)目，總是想方設(shè)法看比賽，每當(dāng)中國運(yùn)動(dòng)員奪冠登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，在國歌響起、國旗升起時(shí)，看到運(yùn)動(dòng)員熱淚盈眶，我有時(shí)也禁不住眼眶濕潤。這樣不自覺的情感流露，想必也能激發(fā)孩子同樣的情感反應(yīng)。

　　“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng)造人”。培育人們的愛國情感，可以從身邊開始，比如愛家、愛家鄉(xiāng)、愛我們生活的城市、愛祖國之類的活動(dòng)。也可以從興趣入手，比如書畫、演講比賽；更要訴諸情感，比如進(jìn)行愛親人、愛老師、愛朋友之類的教育。有了貼近性，愛國情感就會(huì)自然生發(fā)出來。